为加强新时代高校教师队伍建设，提升我校青年教师课堂教学能力水平，4月26日中午，教师发展中心举办“教师教学能力提升”主题沙龙活动。邀请建筑与艺术设计学院李响、机械与电气工程学院易茜两位老师进行主题分享，此前两位教师均参加了省高校在线开放课程中心组织的相关主题工作坊。来自各二级学院（部）的29名教师参加了本次活动。活动由教师发展中心主任管平主持。
李响老师以PBL（Problem-Based Learning）问题式教学模式为切入点，结合自身所授课程《人体工程学》分别从如何理解和改进课堂、如何收集和分析课堂信息两个方面，与在座老师们分享了如何结合自身课堂设计与构建PBL教学模式，讲解了教师在专业课教学中针对PBL模式的实施运行与评价体系，并给出了具体方法和操作建议。他强调，PBL教学模式是以问题为中心，强调学生的合作学习，注重个人反思，并在小组发言中做到有理有据，从而实现学生从记忆、理解、运用等学习知识（表层学习）到分析、评价、创造等学会学习（深层学习）的过渡。
易茜老师就如何撰写教学目标进行了分享。她首先明确教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表述，它是预先确定的、通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果。易老师结合参训时个人教学目标实操演练部分从认知领域、技能领域、情感领域三个方面跟在座老师们详细阐述了教学目标的撰写。她强调，一定要从学生的角度来设定教学目标，并围绕对象、行为、条件、程度四个基本要素进行表述。随后，与会老师们就各自在教学实践中遇到的问题展开了互动交流与研讨。
最后，管平主任对活动进行了总结。他强调当前教育数字化转型是必然趋势，培养以数字化为支撑的教育教学理念，是应对新阶段人才培养挑战的必然选择。同时关注以学习者学习为中心的教学，实现更加灵活的个性化教育关键在于我们教师。因此，教师们在课前一定要对照教学目标，做好教学设计，课后做好教学总结，进行教学反思，个人授课要做到常教常新，最终形成自己的教学风格。
今后，教师发展中心将继续选派教师参加教育教学理念等相关主题培训，并及时组织专题报告、主题沙龙等形式的分享会，使高水平培训产生放大效应和辐射效果，以倡导教师进一步树立现代教育思想和教学理念，掌握先进教学方法和教学手段，全面提升教师职业素养和专业技能。
沙龙活动现场