11月11日中午，我校举办新入职教师培训第四讲暨教师教学创新大赛经验分享交流会，特邀第二届江苏省高校教师教学创新大赛二等奖获奖者陈素芳老师进行专题经验分享交流。本次分享交流会面向全校教师，2022年新入职教师、2022年报名参加创新大赛教师等共60余人参加了专题培训。培训会由管平主任主持。
交流会上，陈素芳老师作题为“我的教师成长之路暨教学创新大赛总结”的主题报告。她以比赛参与者的视角，结合《结构力学》课程建设的经验，从青年教师成长之路谈起，她紧扣“成长”二字，将所授学科从新授到复习，从指导学生获奖到个人教学获奖再到师生共同成长，从“站上讲台”到“站稳讲台”，从“用好别人技术”到“形成自己风格”，从“讲好别人的课”到“讲好自己的课”，陈老师朴实的语言和生动的教学实例，让新教师对自身的教学工作有了具体的认识，也更好地促进了新老师更快、更稳的站好讲台。接着陈老师围绕“教学创新竞赛”“参赛历程”“参赛案例分享”和“参赛收获与感悟”四个方面展开汇报。陈老师在创新成果报告、课堂实录（90分钟）、教学大纲、教学设计、视频信息表、支撑材料等具体环节进行了深度剖析。她建议备赛教师们，要根据自己的学科专业特点和课程特色，围绕教学目标，深入挖掘思政元素，有机融合思政元素与教学内容，并尽快熟悉赛制、凝练内容、提升教法。她强调，课程建设应以学生为中心，以问题为导向，深入挖掘“教学痛点”才能有所创新。陈老师最后总结，真正的教学是“累并快乐着的”，身为教师，我们要热爱教学，热爱新事物；身为教师，教学一直在路上。
管平主任就大赛的基本情况、国赛通知解读、材料准备须知、校赛安排及专家提醒等四个方面给参训教师们做了详细指导。管平主任以今年国赛通知为切入点，将今年国赛在主题、内容以及今年校赛要求等方面进行了解读。针对课程教学创新成果报告，管平主任希望老师们能认真梳理提炼，在学生中心、产出导向、持续改进中体现创新点，聚焦“问题”，在教学创新报告中既要有理念高度，又包含实际案例。在教学设计、教案或讲稿中、课堂实录方面，他提醒老师们要注重教学目标、教学内容、教学策略以及教学评价等四个基本要素，准确表述知识目标、能力目标、素质目标三位一体的教学目标；注重教学内容的重构及优化；将信息技术与课堂教学进行深度融合，既有师生互动又有生生互动的设计，同时将思政元素有机融合进教学内容，从而使我们的课程内容有特色，有新意。最后管平主任结合上年度省赛评审专家提醒要点，在课程目标、课程思政、持续改进、基础课程、形成性评价等方面给备赛老师们提出建议，他强调，大赛的申报书、创新报告、教学大纲、教学设计、课程讲授之间一定要环环相扣，相互印证，突出“创新”。
本次教学创新经验交流会既是一场新入职教师成长之路的培训会，也是一场第三届教师教学创新大赛校赛的交流会，更是一场推进课程教学改革与创新的报告会。参会老师们纷纷表示，通过主讲教师们对教学创新经验的交流分享以及创新大赛政策的解读，开阔了课程建设的视野、启发了教学创新的思路，对于参加校赛更有信心和动力。一直以来，教师发展中心大力鼓励和支持专任教师积极参与各种教学竞赛，促进教师更新教育理念和掌握现代教育方法，切实提高了教师的教学创新能力。
陈素芳老师作主题报告
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